她的经历可以说是无数农村学生的写照，也反映出众多农村大学生的心理。
文／小雪
由于出身农村，我身上具备乡村人特有的勤劳与淳朴，但同时也缺乏城市人的自信与张扬。尤其是进入北大读书之后，越来越能感觉到和城市同学的差距。
我的家庭环境，对我的影响很大。我父母受教育的程度都不高，因此，他们对孩子的教育方法，真的很难让人接受。尤其是父亲，几乎没有方法可言。家里的经济状况一直不太好，因此每次谈到钱的问题，不管是交学费，还是买生活用品，他都会大发雷霆。这么多年来，我不知为钱的问题哭过多少次，流过多少眼泪。这成为我童年最深刻的记忆之一。
现在我能够体会到父亲当时维持家庭生计的艰难，明白他是为了这个家，为了供我上学，才对钱如此吝啬。但是在当时那个年纪，在不能完全理解父亲的情况下，父亲对我不分青红皂白的批评与责骂，给我留下了伤心的印记。
在一次次的批评与顶撞下，父亲的火爆脾气，不仅在我和他之间挖开了一条越来越深的沟壑，也造就了我如他一样的性格（虽然在妈妈和外界环境的影响下改善了很多）。再加上父亲不善言表，我们之间的交流少之又少，父爱对我来说就像奢侈品。
受成长环境的影响，我内心深处一直隐藏着自卑。这种自卑虽然不是很明显，却可以隐隐约约地感觉到。这种自卑的心理，影响了我的方方面面，使我性格偏内向，不善于交朋友，不善于与人交流。
在相貌方面的自卑，则使我缺乏自信，还产生了错误的爱情观。
我知道这种自卑的心理是人格发展不健全的表现，所以一直在想方设法克服。虽然通过时髦的装扮，可以在外人面前掩饰，但是内心深处，却从未消失过。所以在公众场合，我总是尽力躲避发言和表现自己的机会。
此外，由于从小到大，除了学习之外，几乎没有参加过什么大的活动，也没有经历过任何大的挫折和失败，因此我很难容忍失败在我身上发生，以至为了避免失败，我经常逃避各种活动。
我从小接触的人和事物比较少，所以眼界狭窄，也一直胸无大志。虽然我是家族中的第一个大学生，而且进了全国著名的学府，但是这也幷非我从小立志的结果。从小到大，我心中缺乏远大的目标，名列前茅只是为了换取老师的重视和家长的喜欢。考北大只是为了不辜负老师的期望，给学校争光，从未想过自己努力学习到底是为了什么，将来能做什么。
所以进了北大之后，我又开始迷茫。我不像很多“牛人”那样，一进校门，就明确了将来是要出国、考研等。我过着走一步算一步的日子。
我的家庭环境也带给我一些优秀的品格。母亲的慈爱，使我的生活充满爱的踪影。母亲是个非常勤劳的人，为了让我有好的生活环境和学习条件，从我记事开始，她就和父亲一起在建筑工地工作，每天起早贪黑，还要处理家务。虽然这么辛苦，但是她却从不抱怨。她的勤劳，培养了我在生活中不怕苦、不怕累的品质，同时也鼓励我在学习上更加刻苦、努力。
母亲还是一个非常坚强的人。记得高考成绩刚刚公布的那一天，上午满心的欢喜，到晚上却变成了满心的着急。因为那一天，母亲的手在工作时被机器所伤，情况很严重。不记得那一晚我是如何度过的，只记得看着妈妈疲惫的睡脸，看着妈妈衣服、被子上的斑斑血迹，真的感觉自己欠了妈妈太多太多。
看着医生拆开妈妈手上厚厚的、渗满鲜血的纱布，看着妈妈手上一条条交错的黑线，我的泪真的止不住，扭头转向窗外，不忍再看下去。换药结束后回头，却看到妈妈脸上流露的不是痛苦，而是坚强的笑。我问她受伤的时候疼不疼，她却笑着说：“当时晕过去了，所以一点都感觉不到疼。”
我知道，十指连心，手受了那么重的伤，怎么可能不疼呢？妈妈是为了让我不要着急。
母亲的坚强，使我有了战胜困难和面对挫折的勇气。在生活中，纵使遇到再大的困难，只要想起母亲的笑容，我相信自己都可以坚强面对。
家中对我影响很大的人，还有爷爷。爷爷是一个彻头彻尾的农民，虽然没什么文化，但是他骨子里那种勤俭、朴实、善良和乐观，对我的影响，却是任何文化教育不能替代的。他对奶奶相敬如宾的照顾，对子孙无微不至的关爱，对邻居竭尽所能的帮助，为我树立了一个很好的榜样。
如上所述，我的成长环境塑造了我现有的性格，既有好的方面，也存在着缺陷。这也正是我在北大选择了“生活教育”这门课的原因，希望通过这门课，可以使自己的性格缺陷得到纠正，使自己的人格得到完善。
老师的分析：
很多人以为，北大的学生，都是带着光环的天之骄子，都是众星捧月，都是掌上明珠。他们的童年，也都是欢歌笑语和阳光灿烂。然而，现实中却非如此。他们有人来自落后的农村，有人出身贫寒家庭；有人心理上备受城乡差距的困扰，也有人承传着世代祖辈优秀的品格；他们的童年可能是无尽的泪水，也可能是无语的压抑。
小雪同学就是其中一位，她的经历可以说是无数农村学生的写照，也反映出众多农村大学生的心理。从他们的生活经历中，我们可以看到传统的中国农业社会，看到今日城市化过程中的中国，还有来日中国社会的隐忧和步履蹒跚。正如一滴水可以折射太阳的光芒，一个人或者一个家庭，也可以是一个社会的过去、现在与未来的缩影。
来自农村的小雪同学，她的家庭有什么与众不同之处呢？消极方面，主要体现在父母的受教育程度不是很高，父亲的性格暴躁，教育方法是批评与责骂多，而关心与交流少，对钱也比较吝啬。
小雪同学童年最深刻的记忆之一，是父亲无数次的大发雷霆，和自己的哭泣。这怎能不导致如同沟壑一样的父女关系？这怎能不使她觉得父爱如同奢侈品？而这样的父女关系，其更为深远的影响是，她没有归属感，与异性交往也会产生一些偏误。
从小到大的生活环境，给小雪造成的另一个问题是视野的局限。对此，小雪有着清楚的认识。她也深深意识到自己心灵深处自卑的烙印，和人生目标的缺失。
然而，农村家庭与成长环境,也有其宝贵的方面,不容我们忽视。例如体现在母亲身上的勤劳与坚强、慈爱与牺牲，还有体现在爷爷身上的勤劳与朴实、善良与乐观。这些品质，或来自于人类未经污染的天性，或来自于农村艰苦生存环境的磨砺。小雪同学也因此受到感染和熏陶，培养出优秀的品格。
从小雪同学的故事里，我们看到家庭以及父祖辈，是怎样从正负两方面，影响着孩子的性格与成长。小雪同学意识到这种影响，希望通过学习生活教育课程，使“性格缺陷得到纠正，人格得到完善”。
但是，我想说，这样的期许，对一门课程而言，是太高了些。性格是年复一年、日复一日形成的，所以古语才说，“江山易改，秉性难移”。短短几个月的课程，根本不可能达成纠正性格缺陷的重任。另一方面，我认为，如果没有来自神的力量与智慧，人的生命很难更新，很难完全，即使我们有这样的愿望。
因此，在这里我想说，凡如小雪一样，无论出自何因而想纠正自身性格缺陷的人，都需要考虑：如何藉着对造物主的认识而认识自己的生命，如何藉着耶稣基督与神和好而获得新生命？无数像小雪一样，不能获得父爱的人，也应该明白：我们不能选择生身父母，但是我们可以选择在天之父；我们不能重回童年弥补缺憾，但是我们可以在父神面前重拾做孩子的快乐；我们不能逃脱在这个世界的出身，但是我们可以选择做神儿女的地位。
对于小雪而言，如果她能认识这位在天之父，不仅意味着她的生命能得以重整，人格得以完善，更意味着自我身分的改变 ，以及她整个未来，会置于这位全能之神的祝福与掌管之中。
作者现住中国。
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