文/小教室
去年暑假，我在婆婆家住。有一天早上，在半梦半醒时，突然一首动人的歌曲传入我的房间，把我唤醒。那是卡彭特（Carpenters）的歌曲sing，一问才知道，是侄女手机设置的早起铃声。
那种感觉瞬间使我回忆起高一的时光。
那是一个早晨，我和同学在操场上自由活动，等待做广播体操。我百无聊赖地站在那里，突然，耳边传来一曲清脆悦耳的声音，好比清泉缓缓流入我心。那是我第一次听到卡彭特的歌曲sing。
盼望再也不用学习了！
为什么那个时候，这首歌带给我如此强烈的感受？
我想是高中时，一切为了备战高考而学习，生命状态近乎枯萎和荒凉，让我的内心非常渴望一种温暖、柔和、有生命的东西。其实从读小学开始，我就渐渐觉得上学很无聊。产生这个念头，是因那位做了我小学6年班主任的老师让我看到，我的学习成绩是那么重要，因为我的分数决定着她脸上有没有笑容。
我明白了，我的生命价值在于学习成绩，我得去挣这个价值。在这个过程中，如同苦行僧一般，我总是愁容不展，很少有笑容。但即便如此努力，仍使我对数学不开窍，对生物的各类名词一头雾水，对语文的阅读理解也经常不知所云，终于有一天放大胆子按照自己的理解写了出来，却遭到老师当着全班同学面的讥讽；我对音乐课上的乐谱也看不懂……
至今，我还常常回忆起刚上小学一年级时，跟初认识的小伙伴无拘无束地追逐打闹，嬉戏玩耍的场面。渐渐地，那份童真、稚气、纯朴、好奇心，被老师冷冷的批评、比较、打击慢慢浇灭，被以“唯成绩论”一点点磨损，对生命充满兴趣和好奇的火焰也一点点被呆板僵化的教育所熄灭。
我一直盼望着有一天可以不用学习，再也不用学习了！
我的歌声有了底气
迷迷糊糊过了初中，进入高中，我觉得那时的我处在一种活死人的状态下，因为没有一丁点儿老师的爱和关心，也没有和同学平等亲密的关系，父母的脸上也鲜有笑容。
高二时尤其如此，每天重复着相同的内容——早上5点坐上父母单位的班车去学校，上早自习，紧接着上课，下午五六点坐着班车回家，7点多到家吃饭，然后做作业、睡觉。我一天几乎都说不了几句话，因为没有人关心我心里在想什么，因为考试成绩最重要，别的都不是事，即使一个人在这种应试教育的体制下倍感压抑，甚至失去对生活的兴趣。生命就是这样没有重量。
处在一个低端分数的位置上，我从来不觉得自己有什么价值。我没有一点儿信心，甚至生怕说错了什么，在各种眼光的注视下，被嘲笑、被奚落。
但是我却是那么喜欢音乐，我会在一个人的时候，不用害怕地放心地唱，虽然很多歌都唱不上去。记得高中时，当我看到两个学习好的同学演唱了《音乐之声》里面大女儿和男朋友之间的对唱时，我是那么羡慕，因为那也是我最喜欢的一首歌，但是我没有勇气和信心，不敢也不愿在众人面前唱。
30多年过去了，今年3月份，在一个朋友家聚会的时候，别人推荐了一个唱歌软件，我又开始了从年轻时中断了的唱歌。
没有想到，经过一两个月每天坚持的练习后，我看到了显著的效果——我居然能唱出许多年轻时唱不上去和唱不下去的歌曲。我的声音也不再像过去像猫一样没有底气，没有持续力，渐渐变得有持久力和强度。
为什么会这样？我也禁不住问自己。
信望爱，是教育之本
回想这些年走过的路，尤其是这三四年来开始与孩子们一起探索自然，学习中文，学习圣经，慢慢地我发现，我不仅在认识自然之道的生命，也因着教育孩子而不断领悟着人之道的生命。
原来，正如我们的祖先观察到自然的变化有其不变的规律、有道可循，同样，在教育方面，也需要依道而行。这道，就是我们的文化中缺乏的生命之道。
5年前，当我受洗成为基督徒之后，我开始在圣灵的带领下，每天读经、祷告，和弟兄姐妹在团契中分享，认识这位至高的创造我们每个生命的主。我看到因为爱，他给予我们自由选择的权利；因为爱，他尊重我们每个生命，无论出身，不分种族。当我感受到他长阔高深的爱时，那样的尊严和自由是我从小到大从来没有感受到的。
我看到与神的关系的维度，是我从小接受的教育里极度缺乏的，但这样的关系却是一个孩子生命内动力的源泉，是主动学习、探索的发动机。同理，老师与每个孩子建立爱的关系，是孩子们去除自卑及比较心理，感受尊严和生命价值的关键。
当我意识到这些，我把神的爱和他从真理而来的教导，应用在我的教学上。我看到因为与老师建立爱的关系，每一个孩子都在关注和帮助下成长，有尊严和自由地绽放。而我自己，也因着实践这道，慢慢地越来越有信心。
当我遵行圣经里的道——尊重每一个孩子，爱每一个孩子，给予孩子自由思考和选择权利的时候，生命的火苗在点燃。不再像我从小接受的教育，学习是一种沉重的负担，学习是充满意义的。
我好像是一个快要枯萎的植物被重新滋润一样，又找回幼时的热情、好奇和探索；我也感受到神的爱每天孕育着我这个复苏的生命。
在爱里才会有信心，有了信心，才会有希望，这希望让嘹亮的歌声从心发出。
信、望、爱，对一个生命就是这么重要。这是教育之本，也是生命成长的养料。
几个月前，我和几个大学生聊天。当我听到其中一个男孩子分享说，他现在都对高中生活充满恐惧，这让我产生了深深的共鸣。我觉得，如何改变我们固有的僵化的思想，改变教育的理念和制度，让更多的孩子认识生命的价值，体验生命的美丽，是我们应该共同思考，并努力去付诸行动的。
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