飞吧，小鸽子

 

 

 

 

文／海颜

 

 

 

一位作家回忆了他邂逅鸽子的经历：一只迟归的鸽子落到作家的阳台，暂时过夜。作家抓住鸽子，关进鸟笼。第二天，笼子里的鸽子看到天空飞来飞去的同伴，焦躁地冲撞着笼壁。这时作家陷入是否释放鸽子的矛盾之中。转即他懊悔自己剥夺了鸽子的自由，痛斥自己竟迟疑于还鸽子以自由。

由鸽子联想到孩子，有没有父母，像作家一样反省过自己呢？

父母们会说：“那是鸽子，这是我的孩子呀！哪能草草放出去？”其实，无论是孩子还是鸽子，有一点是一样的：我们都没有权力剥夺他们的自由。但是，放鸽子易，放孩子难，因为我们更“爱”孩子。

在这个“爱”里，有着人的软弱、偏狭、愚妄、私欲等等。于是诞生了诸如幼时强迫喂食、中小学上补习班、干预课余爱好等等现象。在国内，升学考试竞争激烈，上补习班、艺术班常是不得已而为之；在国外，升学的压力小了，中国人的孩子却同样纷纷参加课余班，孩子的周末和假期，被各种补习班、才艺班、语言班等等，弄得支离破碎。

问父母们原因，他们说：“这边（海外）的学校太轻松了，得靠自己抓紧。”可是，“这边”的教育体制延续至今，并没有因为“太轻松”而误人子弟过，反而培养了一代代优秀的人才──有个人理想，有生活热情，有鲜明的个性和创新的精神。

父母们总是说，移民主要是为了孩子。但为什么却要把自己当初痛恨的一套带出来呢？

除了这些充满人生忧虑和孜孜苦心的带领，家长们还有许多即时的、感性的要求。比如，有一天在图书馆，一个孩子在读书，妈妈进来，看到他脱了外套就训斥他： “我不是告诉你不要脱掉外套吗？”看着其他孩子轻装且轻松的样子，我想，孩子应当顺服父母，可是父母们管教的原则是否合乎神的原则呢？

与人的爱相比，神的爱是完全的。我们这些做神的儿女的，享受着极大的自由意志。对于我们的儿女，神也希望我们不要压抑孩子的自由意志，“恐怕他们失了志气”。

要释放孩子走出各样的樊笼，并不像释放鸽子那样，容易让人接受。所以，只有学会凭信心交托给神，才能做到。在这过程中，我们的信心也将完成一次又一次的飞跃。

是否给孩子自由，也体现了我们是否懂得爱的正确方式。有一首歌，是一位艺术家讲述他幼年的一段美好经历。他的父亲热爱大提琴，经常带儿子去听他自己的演奏会。歌里唱到：“大提琴是父亲的至爱，他把爱与我分享。我几乎不能相信，长大后我也做了音乐家。父亲老了，琴被搁在角落，但他年轻时曾把他的至爱与我分享。”

这支歌优美、流畅，感人至深。艺术家的父亲没有强迫他学琴，而分享的爱浇灌了才能的种子，结出了丰美的果实，以及心灵的甘甜和安舒。少年时代的自由和爱的启迪，对孩子是多么宝贵。

神给孩子们的恩赐，其广其大，不是我们可以凭经验和智慧测度的。我们要做的，是有爱和智慧，把正确的标准、志向、情趣和情感与孩子分享，指引他们正确地成长。

作家和鸽子的故事还没有结束：当他正为自己的行为懊悔时，进来一位朋友，看到他对鸽子手足无措的样子，便说：“杀了，宰干净，多好的下酒菜呀。”作家被激怒，愤然打开笼子，鸽子快乐地飞走了。

孩子的自由意志在父母的专制之下，就像鸽子面临强盗。有的人，或我们自己，有的时候就在充当凶手。因为我们以为，小孩子的自由意志，算不得什么，我们不知道它和生命一样，不容宰杀！

鸽子可以飞翔千里，志向高远，毅力非凡。在我们的眼里，孩子是笼子里的家雀，还是飞到阳台暂住的鸽子？我们应该如何对待这珍贵的访客，不辜负神的托付呢？我们有没有把他们关在美丽的笼子里，成为饱足的、悲哀的宠物呢？

多希望这些咕咕咕的乖胖宝贝走出笼子，一飞冲天。有一天父母们会指着蓝天里矫健的身影，向神大声地欢呼：“看哪，那是我骄傲的小鸽子！”

飞吧，小鸽子，神为你预备的，是无限广阔的天空！

 

 

作者来自北京，现住加拿大。